Ci siamo già espressi sulla validità del progetto Iscol@, come anche abbiamo da sempre segnalato l’urgenza di promuovere politiche contro la dispersione scolastica. Le debolezze, quali i tempi di progettazione e di realizzazione strettissimi, l’insufficiente coinvolgimento delle parti sociali, fanno esplodere con tutta la sua gravità le problematiche già segnalate.
In queste ore i Dirigenti Scolastici sardi sono alle prese con l’avvio dei progetti della Linea A, “Miglioramento delle Competenze”. La Regione ha dichiarato che “sono 227 i progetti ammessi, presentati da 119 Autonomie scolastiche, tutte finanziate, con un budget di 19.250 euro per ogni progetto, per un totale di 4 milioni 369.750 euro di investimento da parte della Regione. Le Autonomie scolastiche sarde sono 278, di queste 259 erano idonee a presentare domanda, ma solo 119 hanno partecipato. I 227 progetti finanziati sono divisi in 4 graduatorie, due per l’italiano e due per la matematica, per le scuole medie e il biennio delle superiori.”
In un momento in cui le scuole hanno un disperato bisogno di risorse umane, l’analisi del dato relativo al fatto che solo il 45% delle scuole ha presentato progetti è di per sé significativo! Le difficoltà che già si evincevano ora esplodono in tutta la loro gravità a causa delle criticità legate all’avvio e alla realizzazione dei corsi.
I vincoli del bando sono tanti e tali da porre al rischio la realizzazione dei progetti:
1. Difficoltà di avvio tempestivo dei corsi, infatti il mancato riconoscimento del punteggio di servizio comporta notevoli difficoltà nel reperire personale dalle graduatorie d’istituto o con bando ad evidenza pubblica che mal si concilia con i tempi ristretti;
2. Qualsiasi tipologia di assenza del personale assunto, oppure la sua rinuncia, metterebbe a repentaglio la regolare conclusione del corso e vi sarebbero grosse difficoltà per la sostituzione tempestiva;
3. Tempi strettissimi per la realizzazione dei corsi senza nessuna garanzia rispetto alle variabili indipendenti che potrebbero invalidare tutto il percorso lasciando a carico della scuola tutti gli oneri assunti.
Per questo non solo sono a rischio i corsi, ma soprattutto sono a repentaglio i Dirigenti Scolastici. Infatti qualora, per un motivo qualsiasi, un progetto non raggiungesse gli standard fissati delle 250 ore, il numero delle ore e il numero delle presenze per ciascun gruppo, la Regione Sarda non liquiderebbe il saldo degli importi assegnati e costringerebbe anche le scuole a restituire gli acconti. Essendo i Dirigenti Scolastici i responsabili della gestione, è possibile che debbano rimetterci di tasca tutti gli stipendi erogati al personale. Allora vien da chiedersi: perché i Dirigenti Scolastici Sardi dovrebbero essere disponibili a rischiare sulla loro pelle fino a tal punto?
Diminuire il tasso di dispersione, creare opportunità formative migliori, aumentare le competenze dei propri allievi, alleggerire situazioni problematiche, creare posti di lavoro, sono tutti obiettivi nobili che stanno a cuore ad ogni Dirigente Scolastico, ma PAGARE PERCHÉ QUALCHE INGRANAGGIO DEL SISTEMA NON FUNZIONA A DOVERE, ENTRO I TERMINI STABILITI, È TROPPO!
Chiediamo alla Regione Sardegna un impegno immediato per sollevare i Dirigenti Scolastici da questo capestro che potrebbe indurli a non attivare i corsi richiesti.
La CISL SCUOLA reitera, inoltre, la richiesta di risorse investite sulla scuola in modo sistematico con una programmazione allineata rispetto alla tempistica e all’offerta formativa, affinché le risorse siano stabili e non occasionali ed i risultati possano divenire realistici.
La Segretaria Generale
Maria Giovanna Oggiano
